درس عد النبض للصف الخامس الابتدائي

                                                    بسم الله الرحمن الرحيم

بُنيتي الصغيرة انقلي المعلومات الموجودة على الصورة التالية للصورة الموجودة في كتابك التربية الأسرية ...

 

مع تمنياتي للجميع بالتوفيق ،،،

.

.

.

ملف انجاز الطالبة

                                                          بسم الله الرحمن الرحيم

ماهو ملف انجاز الطالبة ؟

 

ملف يحتوي على العديد من الأقسام حسب شخصية الطالبة أو حسب ماتحدده لها المعلمة

وتدون فيه الطالبة أعمالها وانجازها الخاص بالمادة كما وضحت لهن المعلمة ، وتضع فيه أوراق العمل والنشاط الخاص بالطالبة للمادة ذاتها،

ويعتير اسلوب من أساليب التقويم التي من خلالها تستطيع المعلمة معرفة مستوى الطالبة ، ويتعرف أولياء الأمور على مستوى ابنتهم من خلال تقييم الملف الذي سيتم بصفة دورية بمشيئة الله .

ويجب أن يوضع على واجهة الملف من الخارج ورقة مدون عليها اسم الطالبة واسم المادة واسم المدرسة.

( مرفق بالأسفل الأوراق الخاصة بأقسام الملف ، نرجوا من أولياء الأمور التكرم بطباعتها ووضعها في ملف انجاز الطالبة الخاص بالمادة ..)

                                                                       شاكرين لأولياء الأمور تعاونهم،،،

.

.

.

نقاط القوة والضعف

                                                                       بسم الله الرحمن الرحيم

 أخواتي المعلمات:

 إن مهنة التدريس والتعليم من أجل المهن فهي تبني القيم وتوجه السلوك وتكسب المعارف والخبرات والمهارات والمعلمة قدوة في كل أمورها.

وللمعلمة دورها الحيوي والمهم في العملية التعليمية ، فهي المنفذ الرئيس للمنهج الدراسي ، والموجهة والمرشدة والقائدة للطالبة في عمليات التعليم والتعلم ، والقائمة على متابعة تحصيل الطالبات ومحاولة تحسينه وتطويره .
والمعلمة أيضاً هي العنصر الأكثر تأثيراً بين عناصر العملية التعليمية في شخصيات طالباتها نظراً لاحتكاكها المباشر وقضاء الوقت الأطول معهن .
ونظراً للتغيرات والتطورات العديدة التي يشهدها عالم اليوم في العديد من مجالات الحياة وفرضها مواصفات جديدة للطالب والطالبة ، فقد تعددت مهام المعلم والمعلمة وتنوعت أدوارهم و وظائفهم .
لذا ينبغي أن نلم  بدرجة كافية بالتخصص  والعلم الذي نقوم بتدريسه ، ففاقد الشيء لا يعطيه .
ومن هنا فان من اللازم أن تكون المعلمة قد أُعدت إعداداً تخصصياً بدرجة تؤهلها لأن تكون مزودة  للمتعلمات بالمعارف في هذا التخصص ومرشدة لهن في عمليات الاكتشاف والاستقصاء فيه .
ولا ينبغي أن تقتصر معارف  المعلمة على المعلومات المشمولة في التخصص ، بل لا بد أن تدرك طبيعة التخصص ومميزاته ، والعلاقات بين أجزائه وعناصره  المختلفة ، وطبيعة التحقيق والاستقصاء والدراسة والتجريب فيه .
بما أن المعارف  تتطور وتتحدث بشكلٍ متسارع  ، فقد أصبح لزاماً على المعلمة أن تتابع ما يستجد  في مجال تخصصها من أبحاث ودراسات  وغيرها. 
والمنهج الدراسي هو القلب النابض لعملية التعليم ، والمعلمة هي المنفذ الرئيس لهذا المنهج ، والمتعاملة مع عناصره المختلفة من أهداف ومحتوى وطريقة تدريس وأساليب تقويم ونحوها . ولذا كان لزاماً أن يتوافر للمعلمة معارف ومهارات تمكنها من فهم طبيعة المنهج وعناصره المختلفة ، ومهارات تمكنها من تنفيذه بالطريقة المثلى ، ورؤية تمكنها من تقويمه وتحديد ما يحتاج منه إلى تطوير فيه وإبلاغ ذلك للأطراف المعنية .
.
.
.

المتطلبات المعرفية:

يجب أن تعرف المعلمة وتفهم :
1- المعرفة التخصصية من : مفاهيم ومبادئ ونظريات ومعلومات ونحوها .
2- علاقة مادة تخصصها بالعلوم والمعارف الأخرى ( الموضوع السابق .. الارتباط بالمنهاج الأخرى  )

3- معارف أساسية حول مفهوم المنهج الدراسي وأصوله وعناصره وعمليات بنائه وتطويره وتقويمه . ( من خلال الاطلاع الدائم لكل جديد في مجال تخصصها ونقد المنهج وتدوين السلبيات التي تواجهها في المنهج المطور ووضع الحلول لذلك ، وتجربة استراتيجيات متنوعه قد لاتذكر في دليل المعلمة ..مرفق بالاسفل نقاط القوة والضعف من خلال خبرتي السابقة)

4- المنهج المقرر وموضوعاته بشكلٍ دقيق .
5- العلاقة بين المنهج  المقرر والمعلمة والبيئة الصفية .

المبادئ التربوية:

تؤمن المعلمة وتُثمن:
1- المعرفة العلمية في التخصص من المتطلبات الأساسية لأداء دور المعلمة .
2- دور المادة التي تدرسها وأهميتها في حياة الطالبات ومجتمعاتهن .
3- أهمية المنهج في عملية التعليم .
4- الدور الكبير للمعلمة في تنفيذ المنهج على وجهه المطلوب .

.

.

.

 

أسأل الله لنا ولكم التوفيق والسداد،،،

 

.

.

.

 

 

 

الترابط بين مناهج المرحلة الابتدائية

                                                                بسم الله الرحمن الرحيم

 أخواتي المعلمات إن المناهج المطورة تتسم بالترابط بين مواد الصف الواحد ، لذا ينبغي عليك أختي الفاضلة الاطلاع على جميع المواد الدراسية لكل مرحلة تدرسينها لتتعرفي على الدروس التي بينها ترابط ، بل وعليك الاجتماع بباقي معلمات الصف ،،
مثلاً/ تجتمع معلمة مادة التربية الأسرية للصف الرابع بمعلمة مادة الدين ومعلمة العربي ومعلمة التربية الاجتماعية ومعلمات باقي المواد للصف ذاته ..
ويفضل أن يَكُـنً المعلمات على اطلاع سابق على المناهج التي سيتدارسن ترابطها مع بعض ..
والأهم من ذلك أن لايغفل ذكر الترابط أثناء الحصة الدراسية للطالبات ، لأن معظم الطالبات لايستطعن أن يربطن المواد ببعضها البعض ويحتجنَ إلى من يذكرهن ويوضح لهن الترابط بين الدروس التي درستها في المواد الأخرى .
ومن خبرتي السابقة ستلاحظ المعلمة بعد فترة أن الطالبات أصبحن يلاحظن الترابط بأنفسهن.
فلو أن معلمة اللغة العربية للصف السادس سألت طالباتها في وحدة الصيد والمحميات الوطنية.
 س / هل سبق وأن درستن شيء عن المحميات الوطنية ستكون الاجابة :
_ نعم في مادة العلوم في درس رحلة إلى محمية ريدة وفي مادة الرياضيات حلت معنا المعلمة التمرين الذي يتضمن جدول يوضح عدد المحميات الوطنية في بلادنا ...

_ _ ولكن متى تجيب الطالبة بهذه الاجابة؟
 إذا اعتادت الطالبة من معلماتها الربط بالمواد الأخرى.



إليكن زميلاتي نسخه لورقة الترابط ...


ولاتنسوني من دعائكن ...

مطويه للمعلمات بمناسبة اليوم الدراسي الأول

أخواتي لاتنسوني من صالح دعائكن ...

عام جديد مشرق بالخير بإذن الله

                                                     بسم الله الرحمن الرحيم

 هاقد بدأنا من جديد بحمد الله ومنته ..

وكل عام وأنتم بخير وسلام..

طالباتي الصغيرات بنات مدركه حافظن على كل جميل رأيته فيكن ، وتذكرن أن من يزرع الخير لايحصد إلا خيراً بإذن الله

بناتي طالبات الابتدائية الستون بجده رأيت فيكن الأخلاق زاهية منذ أول يوم دراسي ، ورأيت فيكن الذكاء  والأدب والعلم فحافظن على الصورة الأولى لكُنَ..

ابنتي الطالبة عليك بقراءة القرآن لتزدادي ذكاء أوصيك بقراءة سورة يس ...

العلاج المذهل للنسيان .... في دراسة أعدت في إحدى الجامعات لمخ الإنسان  .. وجد أن مركز الفهم والحفظ بعقل الإنسان تحتوي على مائة ثقب ، والإنسان الطبيعي يستخدم من عشرين إلى خمسة وعشرين ثقباً منها ، وكلما ازداد حفظاً ونباغة وصلت إلى خمسة وثلاثين ثقباً مستقبلة . وصاحب البلادة وجدوها تصل لديه  إلى خمسة عشر فقط وإن مادون العشر يصبح مجنوناً  لايفقه شيئاً ، بل لو زادت الثقوب المستخدمة عن الستين قد يجن الإنسان من فرط  ذكائه . وأثبت البحث أن الترتيب الذبذبي لحروف سورة ( يس ) إذا قرأت على رأس إنسان تكون تلك الذبذبة هي مفتاح لتلك الثقوب فما أن  ينتهي الشخص من قراءتها إلا وقد وصل عدد الثقوب إلى الثلاثين تقريباً. وهذا هو الإعجاز الذبذبي في القرآن الكريم.           ( وما أوتيتم من العلم إلا قليلا ) سبحان الله .. اللهم لك الحمد كما ينبغي لجلال وجهك وعظيم سلطانك .

مشروع/ كيف أجدد ردائي القديم وقطعي النفعية؟

                                                        بسم الله الرحمن الرحيم

اخواتي المعلمات بناتي الطالبات أعزائي القُراء :

      السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،،

       وكل عام وأنتم جميعاً بخير وسلام

تم بحمد الله الانتهاء من مشروعي أنا وزميلتي المعلمة زين البركاتي المقام في ابتدائية مدركه للبنات بنجاح باهر

ومسمى المشروع ( كيف أجدد ردائي القديم وقطعي النفعية؟ )

وأحببت أن أنقل لكم الصور للفائدة ،،،

وعليه فإنني أشكر الله عز وجل على توفيقه لنا في انجاز هذا المشروع بنتيجة مبهره حيث أن التطريز بالشرائط يفوق عمر الطالبات بكثير ..

وأقدم شكري للمعلمة الفاضلة/ زين ناصر البركاتي التي قدمت لي المساعدة في انجاز المشروع والوصول به لقمة النجاح

وأقدم شكري لمديرة المدرسة الأخت المربية الفاضلة الأستاذة/ هيا محسن العتيبي 

 التي كان لتوجيهاتها ومتابعتها وآرائها الأثر الكبير في إنجاح المشروع

وكذلك أقدم الشكر الجزيل للمشرفة التربوية الأستاذة / نايله يحي البركاتي

فهي نعم المربية الفاضلة والمشرفة القدوة ...

وأقدم شكري الكبير لبناتي الصغيرات الغاليات

طالبات ابتدائية مدركه لعام 1432_ 1433 هـ

حفظ الله الجميع بخير وعافية

أ. هاجر ضيف الله الحربي

ورقة المنظم البيانــــي نشــاط ( 2 ) تعليـــــــــم تعاونـــــــــــــي

ورقة المنظم البيانــــي

نشــاط ( 2 )

تعليـــــــــم تعاونـــــــــــــي

اليــوم /                                         

 التاريخ/       /    /        هـ                  

 الصف والفصل/   رابع

الزمـن /      ثلاث دقائق                     

 موضوع الدرس / الخضروات

المهارة /     مهارة الملاحظة               

 وضعية التنفيذ/ جماعـــــي

الهدف من النشاط /  تطبيق مهارة الملاحظة في تحديد شروط اختيار الخضروات.

التوجيهـــــــــــات / 

                       1/  نرجو التقيد بالزمن المحدد وكتابة مسمى المجموعة.

                       2/  نرجو من جميع أعضاء المجموعة قراءة الهدف من النشاط قبل البدء بالإجابة.

                       3/  حينما تنتهين من الإجابة ترفع الرئيسة يدها لتعلن أن القارئة مستعدة لقراءة الحل.

                       4/  ينبغي على كل أعضاء المجموعة المشاركة في الحل كل واحدة على حسب الدور المعطى لها.

  مسمى المجموعة/    c............................................d

 السؤال:       

         س/ أمامك نوع من الخضروات تفحصي ثم دوني ملاحظاتك باستخدام المنظم البياني؟

معلمه المآدة ..هآجر الحربي}..